Урок русского языка в 4 классе

Тема: Предложение. Виды предложений.

Цели:

• Учащиеся знают признаки предложения, умеют находить главные и второстепенные члены предложения, различают предложения по интонации и цели высказывания, распространенные и нераспространенные предложения;

• Развивать орфографическую зоркость, память, умения различать словосочетания от предложения, развивать навыки синтаксического разбора;

• Прививать чувство аккуратности при работе в тетрадях.

Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять».

Девятое марта. Кла сс ная работа.

У пространства нет размера, а у знаний нет предела.

http://aida.ucoz.ru

Словарная работа.

Просмотрев картинку запиши

их в тетрадь.

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

Проверка написанного:

П а л ь т о , п е н а л, п о м и д о р, п е т у х, п е с о к, пш е н и ц а , п о ртр е т, п о б е д а , п о г о д а , пл а т о к.

http://aida.ucoz.ru

«Исключи лишнее»

Местоимение, прилагательное, существительное, подлежащее, глагол.

http://aida.ucoz.ru

Продолжить предложение…

• Я буду изучать тему , чтобы…

http://aida.ucoz.ru

– это слово или несколько слов, заключающих в себе законченную мысль.

http://aida.ucoz.ru

• По цели высказывания

повествовательные

побудительные

вопросительные

По наличию главных членов

двусоставные

односоставные

• По наличию второстепенных членов

распространённые

нераспространённые

Словосочетанием называются два или несколько слов, объединённых по смыслу и грамматически.

http://aida.ucoz.ru

Спасибо за работу!

Молодцы!

http://aida.ucoz.ru

Физминутка

Руки вверх! – побудительное

Руки вперёд. – повествовательное

Руки на талии? – вопросительное

Крутим туловищем. - повествовательное

http://aida.ucoz.ru

Упражнение 493. Проверим?!

Г де растут лесные ягоды? Д ушистая земляника созревает на лесной опушке или на солнечном пригорке, черника зреет у корней лохматой ели, сладкая малина растёт на вырубке или в овраге, клюква поспевает на болоте.

http://aida.ucoz.ru

Работа по рядам

Задание: вставить пропущенные буквы, выделить грамматическую основу, указать, каким второстепенным членом предложения является выделенное слово. Выполнить синтаксический разбор предложений.

http://aida.ucoz.ru

Проверка:

1 ряд:

Наступает поз д няя в е сна. Пёстрым к о вром покрыты х о лмы.

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

http://aida.ucoz.ru

2 ряд:

Со л нце щедро посылает свои тёплые лучи на землю. Высоко в небе в ь ются жав о ронки.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает место, время, цель, причину и др., отвечает на вопросы куда? зачем? откуда? и т.д.

http://aida.ucoz.ru

3 ряд:

Дождик напоит почву тёплой влагой. Корни б е рёзы п ь ют влагу из з е мли.

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей (всех, кроме И.п.)

http://aida.ucoz.ru

Упражнение 498. Составить и написать предложения. Подобрать к каждому предложению схему.

На школьном дворе появился молодой журавль. Он вытянул длинную шею и важно зашагал. Ребята поместили журавля в сарай. Они давали ему хлеб, колосья. Иногда журавль получал кусочки мяса, лягушек. Эту еду он ел с большим аппетитом.

http://aida.ucoz.ru

Укажите и запишите распространённые предложения

• 1. Гости приезжают?
• 2. К нам завтра приезжают гости.
• 3. Дом с огородом.
• 4. Наступила осень.
• 5. Я проснулся и позавтракал.
• 6. Я вижу землю!
• 7. Журнал принёс мой брат.
• 8. Он был моим товарищем .

• 2,6,7,8 – распространённые предложения

Самостоятельная работа

http://aida.ucoz.ru

Рефлексия

• Передайте своё настроение на уроке одним предложением.
• Оцените свои знания в оценочных листах.
• Составьте кластер к нашей теме, что повторили и узнали.

Синтаксис сложного предложения

Презентація по слайдам:

Слайд 1

Слайд 2

Цели: 1) закрепить, систематизировать знания и умения по теме «Синтаксис и пунктуация»; 2) проверить готовность к контрольной работе по теме «Синтаксис и пунктуация»; Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для правил, творческие задания, презентация по теме "Синтаксис и пунктуация". Синтаксис сложного предложения

Слайд 3

Термины. предложение, в котором есть только один главный член предложения слово, которое называет того, к кому обращаются с речью. раздел науки о языке, который изучает предложение и словосочетание в простом предложении только одна грамматическая основа подлежащее и сказуемое Синтаксис Обращение Односоставное предложение Пунктуация раздел науки о языке, который изучает знаки препинания Простое предложение Основа предложения

Слайд 4

Сложное предложение Сложное предложение состоит из двух или более основ сложносочиненное , и [Царь с Царицею простился, В путь-дорогу снарядился], И [царица у окна Села ждать его одна]. сложноподчиненное , (что) [Видит девица], (что тут Люди добрые живут). бессоюзное , [И молва трезвонить стала]: [дочка царская пропала] союзные

Слайд 5

Сочинительные союзы И, ИЛИ, ЛИБО. Их роль в предложении. Соединяют однородные члены предложения [О И О] [И О, И О, И О] [О, И О, И О] [О И О, О И О] [О ИЛИ О] [О ЛИБО О] Соединяют два (или несколько простых) предложения в сложное [ ….. ] , И [ ….. ] [ ….. ] , ИЛИ [ ….. ] [ ….. ] , ЛИБО [ ….. ]

Слайд 6

Сложное предложение Мир строит война разрушает Герой умирает а его слава живет Красота приглядится а ум пригодится Тяжко жить тому кто от работы бежит Самым дорогим кажется то во что вложен твой труд

Слайд 7

Сложное и простое предложение Продолжите предложения так, чтобы получились предложения с однородными членами и сложные. 1. Бабушка подоила корову, и___________ . Бабушка подоила корову и ___________ . 2. Мы повесили кормушку, и___________ . Мы повесили кормушку, но _________ . 3. Папа хотел лететь самолётом, и_____ . Папа хотел лететь самолётом, а ________ .

Слайд 8

Сложное предложение К простым предложениям первого столбика подберите подходящее продолжение из второго столбика и составьте сложные предложения. Скоро сказка сказывается. Просыпается купец. Войско у царя Гороха было большое. Старичок пустился разыскивать зайцев. И воеводы были у него отличные. Но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Да не скоро дело делается. А солнце уже взошло выше дерева стоячего.

Слайд 9

Сложноподчиненное предложение Спишите, расставьте знаки препинания. Подчеркните слова,которые соединяют простые предложения в составе сложного. 1. Шофёр закрич..л снизу что пора ехать. 2. Обнаружили дощатый павильон где прод..вали м..линовое м..роженое. 3. Неопытный человек скаж..т что все с..лов..и поют одинаково. 4. Есть в Ро..ии места где с..лов..и п..ют особенно х..рошо. 5. Всем было инт..ресно посм..треть как п..р..ход будут стаскивать с мел.. .

Слайд 10

Сложное предложение Войско у царя Гороха было большое, и воеводы были у него отличные. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Просыпается купец, а солнце уже взошло выше дерева стоячего. Старичок пустился разыскивать зайцев, но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Проверяем домашнее задание Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Найти основы предложений, поставить знаки препинания, обозначить границы простых предложений в составе сложного.

Слайд 11

Сложное предложение Я н…чую в старой б…се…ке потому что она заросла диким в…ноградом. По утрам со..нце б…ет скво…ь л…ству и в..р..б…и с уд…влением заглядывают в б…се…ку. Их привл…кают ч…сы которые тикают на круглом столе. Проверяем домашнее задание Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Найти основы предложений, поставить знаки препинания, обозначить границы простых предложений в составе сложного.

1 из 16

Презентация - Сложноподчинённые предложения

2,492
просмотра

Текст этой презентации

Сложноподчинённые предложения
Теоретические сведения

Строение сложноподчинённых предложений
Придаточное предложение может стоять после главного, в середине главного предложения или перед ним:
1. , ().
2. [ ,(), ].
3. (), .

Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное предложение стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с двух сторон. Пример: В полдень из гнезда, которое находилось прямо над крыльцом, вылетел еще один птенец.

Союзы и союзные слова в сложноподчиненных предложениях
Союзы К ним нельзя задать вопрос. Не являются членами предложения. Можно заменить другим союзом или опустить.
Союзные слова К ним можно задать вопрос. Являются членами предложения. Нельзя опустить, можно заменить другим союзным словом.
Придаточные предложения присоединяются к главному союзом или союзным словом:

Союзы союзные слова в сложноподчиненном предложении
Примеры: Ей снится, что она идёт по сказочно красивому мосту. Что написано пером, то не вырубишь и топором.

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
СПП с несколькими придаточными можно разделить на три группы: с однородным подчинением; с неоднородным подчинением (параллельным); последовательным подчинением; Иногда в СПП с несколькими придаточными используются комбинации связей (одновременно однородное и последовательное или параллельное и последовательное и т.д.)

Однородное подчинение
Придаточные предложения относятся к одному и тому же слову в главном предложении или ко всей главной части; придаточные предложения отвечают на один и тот же вопрос.
Пример: Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы.
(Пока), (пока), .

Параллельное (неоднородное) подчинение
Придаточные предложения отвечают на разные вопросы; придаточные предложения поясняют разные слова главной части, но могут относиться к одному и тому же слову.
Пример: Когда прогремел гром, гул проник в ущелье, где ехали путники. (Когда), , (где).

Последовательное подчинение
Придаточные предложения располагаются цепочкой. Первое придаточное поясняет главное. Это придаточное предложение 1 степени. Второе придаточное (2 степени) поясняет придаточное 1 степени и т. д.
Пример: Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
, (чтобы), (как).

Запятая ставится: Если при последовательном подчинении рядом окажутся союзы что и если, что и когда, так что и хотя и др., то между союзами ставится запятая. ,(что,(если …), …). Например: Я уже подумал, что, если в сию решительную минуту не переспорю старика, уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки.
Запятая не ставится: Запятая не ставится в том случае, если далее идет вторая часть союза – то или так. ,(что (если …), то …). Например: Я уже подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки.

Пример: Не может быть хорошего прозаика, если человек не знает на память лучших наших поэтов, если он не слышит, как звучит слово, как чередуются в нём звуки.
Однородное и последовательное подчинение
В сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными возможны комбинации связей

Виды придаточных предложений
Определитель ные
Изъяснитель ные
Обстоятельст венные
Присоедини тельные
что чтобы как как будто …
который что кто где куда откуда когда …
времени (когда, пока, …) причины (потому что, …) условия (если, …) места (где, куда, …) цели (чтобы, …) образа действия (как, …) сравнения (как, …) уступки (хотя, …) следствия (так что, …) присоединительные (что, …)
что почему отчего

Изъяснительные придаточные
Отвечают на падежные вопросы; относятся к находящимся в главном предложении изъясняемым словам со значением речи (сказал(что?), сообщение(о чём?), известен(чем?)), мысли (подумал (о чём?), вспомнил(что? о чём?), мысль(о чём?)) или чувства (обрадовался(чему?), рад(чему?), жаль(чего?))и др.; уточняют (дополняют, поясняют) смысл изъясняемых слов; соединяются с изъяснительными словами при помощи союзов что, как, будто, чтобы, союзных слов, частицы ли в значении союза. Пример: Я пришел к тебе с приветом рассказать(что рассказать?), что солнце встало.

Определительные придаточные
Отвечают на вопрос какой?; относятся к определяемым словам, содержащимся в главном предложении, и дают им характеристику; соединяются с определяемыми словами при помощи союзных слов – местоимений и наречий: который, что, куда, когда, где, и др.; всегда стоят после определяемого слова. Пример: Слово – удивительный дар(какой?), которым обладает человек.
Местоимённо-определительные придаточные Отвечают на вопросы кто именно? что именно? Относятся не к существительным, а местоимениям, которые употребляются в значении существительного. Пример: Кто ищет, тот всегда найдёт.

Обстоятельственные придаточные
Относятся ко всему главному предложению или к словам с обстоятельственным значением в главном предложении и уточняют место, время, причину, цель действие и др.; имеют те же значения, что и обстоятельства в простом предложении, и отвечают на те вопросы; соединяются с главным предложением при помощи союзов и союзных слов. Пример: Так я заглядывала в колодец до вечера (до каких пор?), пока не зажглись первые звезды.
Времени
Причины
Условия
Места
Цели
Образа действия и степени
Сравнения
Уступки
Следствия
Различают виды обстоятельственных придаточных:

Присоединительные придаточные
Содержат добавочное сообщение и соединяются с главным предложением союзными словами что, почему, отчего. Пример: Ночью поднялся сильный ветер, что осложнило ситуацию. Из сложноподчиненного предложения с придаточным присоединительным можно составить сложносочиненное предложение с союзом и. Пример: Ночью поднялся сильный ветер, и это осложнило ситуацию.

Код для вставки видеоплеера презентации на свой сайт: